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Hautles Mains, peau d'lapin ! Couplet : G La maitresse en maillot d'bain ! On veut pas y aller ! couchés ! La maitresse au milieu ! Habiter dans les toilettes Provoquer un ours en duel Avaler une clarinette Ou repeindre la Tour Eiffel Boire du coca périmé Pour attraper des boutons Manger du beurre toute la journée Finir aussi gros qu'un camion Chanter du Kenji en latin Faire une sieste 1Massez-le pendant 15 à 20 secondes dans le sens inverse des aiguilles d’une montre, à l’aide de la pointe de votre pouce, en maintenant toujours une forte pression (environ 10 kg). Position du pouce: celle utilisée par les Romains lorsqu’ils demandaient la mort d’un gladiateur dans l’arêne. Leslieux d’accueil des jeunes enfants peuvent être confrontés à des cas de teigne. Cette mycose sans gravité atteignant les cheveux et le cuir chevelu est toutefois gênante car très contagieuse. Due à un champignon microscopique, elle touche dans 80% des cas, les 3-12 ans. Elle nécessite l’éviction de l’enfant atteint jusqu’à la présentation d’un certificat médical attestant Hautles mains! Peau de lapin! 06 juillet 2014. Haut les mains! Peau de lapin! Les maîtresses, l'ATSEM, et le maître en maillot de bain!!! Le traditionnel billet des cadeaux aux maîtres, maîtresses et ATSEM. Pour la maîtresse de Belette qui a souvent mal à la gorge, un foulard: Son ATSEM avait déjà eu un foulard l'année dernière. Cette année on lui a fait des Jeles fredonne par habitude mais mon répertoire reste adapté. j’ai simplement fait le choix de ne plus chanter des chansons que je trouve cruelles, insensées ou hors contexte. Récemment le cadet est rentré de l’école en chantant « haut les mains, peau de lapin, la maîtresse en maillot de bain » Grand classique des cours de Site De Rencontre Gratuit La Roche Sur Yon. Partager PlanèteAnimal Curiosites Curiosités du monde animal 10 bruits du lapin Bien qu'on puisse croire que les lapins sont des animaux silencieux et tranquilles, ils possèdent une large gamme de sons qui leur permettent d'indiquer leurs différents états d'esprits ou besoins. Les bruits du lapin servent pour communiquer avec leurs compagnons, humains ou non, raison pour laquelle il est si important que vous sachiez les cet article 10 bruits du lapin de PlanèteAnimal, nous allons voir la manière dont les lapins communiquent afin que vous puissiez comprendre ce qu'il veut vous dire et, ainsi, mieux communiquer avec lui. Bonne lecture à vous ! Index Le langage des lapins Les bruits des lapins et leur signification Plus de comportements du lapin Le langage des lapins Les lapins, pour leur condition d'animal proie, ont tendance à être silencieux et à rester immobiles quand ils sont dans la nature. Mais, chez vous, ils se comporteront différemment. Dans le confort et la sécurité de votre foyer, les lapins réaliseront plus de bruits et de mouvements qu'ils le feraient dans la nature. Connaître le langage de votre lapin vous aidera à établir une relation plus saine et positive avec votre animal de compagnie. En outre, vous saurez enfin comment agir lors de certaines situations et vous apprendrez à ne pas vous inquiéter pour rien, car vous saurez enfin ce que votre lapin veut vous continuation nous allons voir une liste des bruits des lapins et leur signification Les bruits des lapins et leur signification Il est parfois possible que vous ayez l'impression que votre lapin ne fasse aucun son, ou, plutôt, qu'il ne fasse aucun bruit qui puisse vous gêner ou embêter vos voisins. Au fur et à mesure que vous passez du temps avec votre lapin, vous verrez que ce n'est absolument pas le cas, les lapins font beaucoup de bruits et la plupart d'entre-eux sont en lien avec le bien-être et la qualité de la relation qu'ils ont avec leur tuteur. Certains des bruits des lapins sont Clucking c'est un gloussement effectué à une fréquence très basse, presque imperceptible. Ce bruit est produit lorsqu'ils mâchent quelque chose qu'ils aiment beaucoup, qui peut ne pas être un produit alimentaire, il peut simplement s'agir d'un morceau de bois que vous utilisez pour l'enrichissement les lapins peuvent grogner et ils peuvent le faire pour prévenir qu'ils ne vont pas tarder à mordre ou à vous mettre des coups de pattes avants. C'est un bruit défensif qu'ils font lorsqu'ils se sentent menacés ou lorsqu'ils ne veulent pas être les lapins, commet les chats, ronronnent. Toutefois, ce ronronnement est produit lorsqu'ils frottent leurs dents les unes contre les autres. Comme chez les chats, ce comportement signifie que le lapin est tranquille et les lapins qui vivent avec d'autres lapins sifflent pour expulser leurs avec les pattes arrières il est sûr et certain que lorsqu'un lapin donne un coup puissant avec ses pattes arrières, ça veut dire que quelque chose lui a déplu, mais ils utilisent aussi ce coup pour prévenir ses compagnons que quelque chose de mauvais s'approche, comme la possible présence d'un des dents quand un lapin grince fortement des dents, ce dernier vous communique qu'il a mal quelque part. Ce bruit du lapin indique qu'il souffre, il sera donc urgentissime qu'il faut que vous l'ameniez chez le du lapin les lapins crient et, quand ils le font, ils ne communiquent rien de positif. Ce bruit du lapin se fait quand ils sont pourchassés par un prédateur ou quand ils sont en train de les lapins gémissent ou pleurnichent quand ils ne veulent pas être touchés ou manipulés. Ils peuvent aussi gémir quand ils sont mis dans une cage avec un compagnon qu'ils n'aiment pas ou quand une femelle communique à un mâle qu'elle ne souhaite pas ce son est propre aux mâles qui essaient de séduire une honk accompagné de tours circulaires, les bruits "Honk honk" sont généralement accompagnés du comportement de que vous connaissez les différents bruits du lapin, vous arriverez à communiquer bien plus facilement avec votre animal de compagnie. Vous voulez plus de détails et d'informations à propos du comportement et des bruits du lapin ? Ça tombe bien, car à continuation nous allons vous donner quelques détails à propos de son comportement !Découvrez Comment éduquer un lapin ? Plus de comportements du lapin En plus des bruits, les lapins ont bien d'autres comportements qui permettent de communiquer leur état d'esprit ou leurs besoins. Certains de ces comportements sont Flish Flop le lapin se couche rapidement sur un côté. Même si ça n'en a pas l'air, ça veut dire qu'il se sent super bien et qu'il est frotte son menton sur le menton des lapins se trouvent des glandes productrices de phéromones qui servent pour marquer son territoire ou d'autres compagnons, comme les êtres humains. C'est pourquoi ils frottent leur menton contre quelque chose pour le les léchouilles font partie du comportement de toilettage, mais il peut aussi s'agir d'une démonstration de tendresse et de avec la truffe si votre lapin vous pousse fort avec sa truffe, il peut être en train de vous demander de l'attention ou de vous pousser de son chemin pour qu'il puisse passer. Découvrez aussi sur PlanèteAnimal Comment savoir si mon lapin m'aime ?Pulvérisation d'urine les lapins, s'ils ne sont pas stérilisés, marqueront leur territoire à l'urine, en plus, ils ne le font pas uniquement sur le territoire car ils peuvent également marquer d'autres lapins, animaux de compagnie ou leur vers l'arrière si votre lapin a les oreilles tendues vers l'arrière, il vaut mieux que vous n'envahissiez pas son espace car il a besoin de de queue les lapins bougent la queue énergiquement et, s'ils le font, c'est parce que quelque chose leur déplaît. Il s'agit d'un signal de les poils ce comportement peut se produire pour deux raisons si c'est une femelle, elle s'arrachera les poils pour préparer son nid ou cela veut dire que votre lapin est malade. Découvrez comment savoir si un lapin va mourir ?A continuation, vous pouvez voir un Fish Flop dans la vidéo de la chaîne Youtube CutesyWootseyBunnies Si vous souhaitez lire plus d'articles semblables à 10 bruits du lapin, nous vous recommandons de consulter la section Curiosités du monde animal. Bibliographie Fuentes Paredes, F., Yanavilca, M., Amelia, R., Rivera Rodríguez, R., Márquez, V., & Dante, M. 2010. Guía de manejo y cuidado de animales de laboratorio R. 1968. Territorial marking by rabbits. Scientific American, 2185, R. 1998. Comportamiento del conejo. INIA Hoja de Divulgación; 70 Cunicultura; 18. Écrire un commentaire PlanèteAnimal Curiosites Curiosités du monde animal 10 bruits du lapin Retour en haut Le Rap Game compte de nos jours bien des noms d'artistes à succès, et l'un des noms qui revient souvent est celui de Gims ».D'abord membre du groupe Sexion d'Assaut », il sort son premier album solo subliminal » en 2013 sur lequel il enchaîne encore d'autres succès. Sapé comme jamais » en collaboration avec l'artiste Niska, est en tête de ceux-là. Sixième single de son album mon cœur avait raison » sorti le 28 août 2015, Le titre a été créé et enregistré dans les dernières 24h avant le bouclage de l'album. Ceci ne l'a pas empêché d'avoir un succès phénoménal et de remporter la Victoire de la chanson originale lors des victoires de la musique 2016. Le titre rend hommage a à la mode de la SAPE congolaise Société des ambianceurs et des personnes élégantes » Un groupe de personnes qui sont toujours fringantes et sont friandes de tous les articles de mode dont les factures s'écrivent à plusieurs chiffres Balmain, Lou Boutin, Chanel, Ferragamo, Hermès, ou encore Louis Vuitton ». Et le clip qui accompagne la chanson illustre tout aussi bien que le texte le coté chic et extravagant que revendiquent les sapeurs ». Autre élément important du titre, Le refrain rythmé en lingala, une langue congolaise. Ceci est une autre façon de rendre hommage aux origines congolaises des deux artistes Maître Gims étant originaire de Kinshasa actuellement république démocratique du Congo et Niska de Brazzaville actuellement république du fait partie de ses artistes qui ont amené un nouveau rap sur la scène musical, moins vulgaire et plus convivial comme le dit Gims un rap accessible qui ne fait pas peur… un rap avec de la mélodie », et vu son succès, ça a l'air d'être la formule gagnante pour l'artiste. La vidéo des petites mains Paroles de la chanson des p’tites mains Les p’tites mains, tapent, tapent, Elles tapent en haut, Elles tapent en bas, Elles tapent par-ci, Elles tapent par-là. Et les p’tites mains, tournent, tournent, Elles tournent en haut, Elles tournent en bas, Elles tournent par-ci, Elles tournent par-là. Et les p’tites mains, dansent, dansent, Elles dansent en haut, Elles dansent en bas, Elles dansent par-ci, Elles dansent par là. Et les p’tites mains frottent, frottent, Elles frottent en haut, Elles frottent en bas, Elles frottent par-ci, Elles frottent par-là. Intéret de la comptines des p’tites mains L’enfant est dans l’imitation en reproduisant les gestes de l’adulte L’enfant intègre le haut le bas,taper,frotter,ses membres les mains, son schéma corporel l’enfant répete les mots et les integredéveloppe le language ludiquement Elles frottent par-là. Navigation de l’article Advertisement Aujourd’hui, nous traiterons d’une prière pour que Dieu subvienne à tous mes besoins. Qui n’en a pas besoin ? Tout le monde le fait. Il y a une différence entre être riche et Dieu pourvoir à tout ce dont vous avez besoin. Lorsque Dieu pourvoit à tous les besoins d’un homme, tout devient lisse et facile pour une telle personne. Le roi Salomon a été béni au-delà des mesures, la bible a enregistré qu’avant et après lui, il n’y aura aucun homme qui sera plus riche que le roi Salomon. Cependant, malgré les richesses de Salomon, il n’a toujours pas bien fini comme son père, le roi David. Le roi David n’était pas aussi riche que le roi Salomon, mais il est le plus grand roi à avoir jamais régné sur terre. Le besoin de David a été avec précision fourni par Dieu à la fois la richesse et la richesse, y compris la volonté de soumission de toujours écouter les instructions de Dieu. Le roi Salomon n’avait pas cette volonté d’obéir aux instructions de Dieu. Salomon a été averti de ne pas se marier d’un pays étranger, mais à la fin, il a épousé une femme du pays d’où Dieu l’a averti de ne pas se marier et cela a conduit à la chute d’un grand roi. David, d’un autre côté, connaît le meilleur moyen de toujours revenir à Dieu chaque fois qu’il a péché contre Dieu, la grâce de toujours revenir à Dieu est une chose dont le roi Salomon avait le plus besoin. Si Dieu pourvoit à tous les besoins d’une personne, une telle personne ne manquera de rien. Je décrète au nom de Jésus que Dieu pourvoira à tous vos besoins au nom de Jésus. Car il est écrit dans le livre de Philippiens 419 mais mon Dieu pourvoira à tous vos besoins selon sa richesse, avec gloire, par le Christ Jésus. Dieu a promis de pourvoir à tous nos besoins selon ses richesses dans la gloire. Cela signifie que nos besoins ne seront pas comblés dans la proportion que notre esprit mortel peut concevoir, mais ils seront comblés selon les richesses de la gloire de Dieu. Et vous conviendrez avec moi qu’il n’y a rien d’aussi abondant que la gloire de Dieu. Je décrète par la puissance au nom de Jésus, que Dieu subvienne à tous vos besoins aujourd’hui au nom de Jésus. A partir de maintenant, vous dites adieu au manque et au besoin au nom de Jésus, je crée une inimitié entre vous et la pauvreté au nom de Jésus. Parlant toujours de la suffisance dans la gloire de Dieu, la mer a vu la gloire de Dieu dans le livre du Psaume 114, l’écriture a enregistré que la mer l’a vu et s’est enfuie, le Jourdain a reculé, Les montagnes ont sauté comme des béliers et les petites collines comme agneaux. Ce sont les choses qui par la gloire de Dieu. Je décrète que la gloire de Dieu vous suffira aujourd’hui au nom de Jésus. Je viens contre tout pouvoir de manque et de manque en toi, tout esprit de pauvreté est vaincu au nom de Jésus. Seigneur Dieu, je prie aujourd’hui alors que je me tiens sur les promesses de ta parole dans le livre de Philippiens 419 qui dit que Dieu pourvoira à mes besoins selon sa richesse dans la gloire. Père, je saisis l’alliance dans cette parole, je prie pour que tous mes besoins soient comblés au nom de Jésus. Seigneur Jésus, tu es le Dieu de toutes les possibilités, tu es le Dieu de toute suffisance, je prie pour que tu répondes suffisamment à tous mes besoins selon tes richesses dans la gloire au nom de Jésus. Je me heurte à tout esprit de manque et de manque, toute puissance de pauvreté dans ma vie est détruite par le feu du Saint-Esprit. A partir d’aujourd’hui, je décrète que je ne manquerai de rien de bon. Je prie pour que de l’aide vienne pour moi quand et où j’en ai besoin au nom de Jésus. Car l’Écriture dit que si la voie d’un homme plaît à Dieu, il amènera ses ennemis à être en paix avec lui. Père céleste, je prie pour que mes ennemis soient en paix avec moi au nom de Jésus. Chaque homme et femme qui me veut pour le mal, je prie pour que vous touchiez leur cœur au nom de Jésus. Tout ce qui refuse d’être touché, je prie pour que vous le détruisiez par le feu du Saint-Esprit. Père Seigneur, je comprends que nous n’avons pas parce que nous demandons pas parce que la bible dit demandez et il vous sera donné. Seigneur, je demande ta protection sur moi et ma famille, je demande que tes mains protectrices soient sur moi et ma famille au nom de Jésus. L’Écriture dit que les yeux du Seigneur sont toujours fixés sur les justes et que ses oreilles sont toujours attentives à leurs prières. Je prie pour que vos yeux soient sur moi et à partir de ce jour, vous me guiderez sur la bonne partie pour prendre la même chose de Jésus. Seigneur Jésus, tu as dit dans ta parole que tu nous as donnée la paix, non comme le monde l’a donnée. J’ai besoin de ta paix dans ma famille, j’ai besoin de ta paix sur ma relation. Je me tiens sur la promesse de ta parole que tu pourvoiras à mes besoins selon tes richesses dans la gloire, je prie pour que tu m’accordes la tranquillité d’esprit dans ma relation au nom de Jésus. Père Seigneur, tu as dit dans ta parole que si quelqu’un manque de sagesse, qu’il le demande à Dieu qui donne généreusement sans défaut. Seigneur Jésus en tant qu’étudiant, j’ai besoin de votre sagesse, de vos connaissances et de votre compréhension d’en haut, Seigneur me l’accorde au nom de Jésus. La sagesse de m’exprimer à fond dans la salle d’examen, la sagesse de répondre correctement aux questions, et fondamentalement, je prie pour que vous me l’accordiez au nom de Seigneur Jésus, je prie pour la paix sur ma santé, je décrète que les mains de Dieu toucheront chaque situation concernant ma santé au nom de Jésus. Advertisement Passer au contenu BoutiqueCommander la police Cursive DumontPolice Cursive Dumont CommercialeMon panierMon CompteEnseignement de l’écritureEn pratiqueEnseigner l’écritureExercices pratiquesOutils pédagogiques et théorieLa modélisationLe systèmeLa gestion de l’espaceLa pratique, la méthode et les programmesLes comptinesLe crayon et le styloLa latéralitéLes lettres et les chiffresEcritures non latinesRééducation de l’écritureFondements et PratiquesLes rééducateursLes résultatsMatériel pédagogiqueA l’écoleA la maisonFormationsAu catalogue des formationsFormation à la rééducation de l’écritureConférencesAGEEMEchos des conférencesQuelques conférences en photoQuelques unes des conférencesCalendrier des conférencesColloque Comptines Des comptines à votre disposition pour étayer l’enseignement de l’écriture. L’ombre du lapin Publiées en 1999, les comptines pour apprendre à écrire n’était pas encore revenues sur le site après sa restructuration. Les revoici. Elles sont surtout destinées à étayer par la frappe du tempo dans les mains ou sur la table l’encodage de la régularité des espaces de l’écriture. Mais pas seulement… L’ombre du lapin est l’occasion d’ajuster la position des doigts apprise avec Madame la fouine ou les cloches suite… Madame la Fouine Elles me sont souvent demandées. Depuis leur publication en 1999, la vie a régulièrement rempli mon agenda. Les comptines pour apprendre à écrire n’étaient donc pas encore revenues sur le site après sa restructuration. Les revoici. Elles sont surtout destinées à étayer par la frappe du tempo dans les mains ou sur la table l’encodage de la régularité des espaces de l’écriture. Mais pas seulement… Madame La Fouine, est l’occasion d’ajuster le contact du pouce contre le côté du majeur. Quelle ne fut pas mon émotion lorsqu’il y a quelques années, des PS d’une école de l’OSUI, Office scolaire et universitaire international OSUI émanation de la MLF m’ont fait la surprise de m’accueillir en chantant suite… Gaston balaie les feuilles Par leur accompagnement par des frappes dans les mains, toutes les comptines pour apprendre à écrire sont destinées à préparer à la régularité des espaces de l’écriture. Mais pas seulement… La comptine Gaston, peut aussi faire l’objet d’un jeu de mime reprenant l’initialisation du lieu d’attaque et du sens de rotation de la boucle suite… Comptines pour apprendre à écrire Les paroles et les partitions des Comptines pour apprendre à écrire ont été publiées pour la 1ère fois aux éditions Hatier dans Le geste d’écriture édition 1999. Le CD a été publié en 2003 au CRDP d’Amiens. Elles ne sont pas libres de droit mais vous pouvez mettre un lien vers votre site pour les écouter. En introduction voici le pot-pourri Leur objectif premier est d’être un étayage auditif de la régularité des espaces de l’écriture. Les premières servent aussi de support à l’apprentissage de la tenue du crayon. Cette page dont les comptines ci-dessous est actuellement en réfection. Merci de votre compréhension. Lorsque j’ai créé le cup-song pour apprendre à écrire que j’ai intitulé Le chant des gobelets j’ai réutilisé l’air de la 1ère comptine, Mes mains, qui peut être écouté ci-dessous. Les paroles se trouvent en page 85 de la nouvelle édition du livre Le geste d’écriture – Méthode d’apprentissage – Cycle 1 – Cycle 2 – Différenciation et transversalité. Les comptines pour apprendre à écrire sont donc surtout destinées à étayer, par la frappe du tempo dans les mains ou sur la table, l’encodage de la régularité des espaces de l’écriture. Les enfants tapent régulièrement dans les mains lorsqu’ils entendent la musique et lorsqu’ils chantent. Ensuite, ils peuvent taper de même sur la table puis taper en avançant la main vers la droite quatre fois de suite pour revenir à la cinquième fois à leur point de départ. Plus tard, hors musique, ils frapperont de même sur la table en évoquant le tempo mentalement. Plus tard encore, ils déposeront consécutivement quatre taches de peinture au moyen d’une éponge toujours en évoquant mentalement le tempo. L’évocation mentale du tempo ou son rappel oral en toute autonomie s’il est seul à réaliser cette activité permet que chaque enfant dépose les taches à son propre rythme, sans interférence extérieure d’autres enfants ou d’un adulte. Si le rythme est bon, les taches seront régulièrement espacées. Ultérieurement les enfants pourront coller des gommettes en se servant des taches de couleur comme modèle et comme rappel mnésique et coller régulièrement et droit des lettres constitutives de mots. Les Comptines pour apprendre à écrire peuvent aussi servir de support à l’acquisition d’autres compétences comme il est proposé ci-dessous. Quelques exemples de comptines Pour la tenue et le maniement du crayon Mes mains Mes mains me servent à attraper Mes mains me servent à jouer Mes mains me servent à manger Elles ne sont jamais fatiguées Je les cache Les enfants cachent leurs mains derrière leur dos puis les enfouissent très profond dans leurs poches. Ils font ensuite les marionnettes. A la fin ils présentent une main puis l’autre à côté de la première. Je les cache derrière mon dos Je les mets au fond de mes poches Elles font tout ce que je veux C’est mes mains et elles sont deux. Une. Deux. Madame la Fouine En chantant “drin drin” , les enfants tapent avec la pulpe de leurs pouces contre la face latérale de la dernière articulation de leurs majeurs. Pour les aider à repérer l’emplacement dessine un rond sur la pulpe de leur pouce et un sur le côté de la dernière articulation du majeur “Quand ça touche, ça sonne ! ” Une petite phrase banale qui ne renvoie qu’à un bruit virtuel aide bien les enfants à s’y retrouver. Puis, les deux mains placées en avant sous leur nez, extrémité des doigts jointe, ils miment le museau pointu de la fouine. Les mains en arrondi de chaque côté du visage, ils miment les bonnes joues du mulot. Sur “drin drin” ils tapent de nouveau le pouce contre le majeur. Enfin, ils activent leur bras de chaque côté du corps, coudes repliés, comme lorsqu’on court vite. Puis ils les font tourner en rouleau comme pour “roule galette”. Drin drin ! Drin drin! Madame la fouine Va chez le mulot Avec son vélo Drin drin! Drin drin! Laissez-la passer Sinon elle va vous écraser L’ombre du lapin Plus que d’un véritable mime, il s’agit ici d’apprendre aux enfants à placer leurs doigts comme ils le feront plus tard pour écrire. Ils commencent à faire les gestes à partir de “je ferme”. Ils peuvent le faire des deux mains à la fois. La pulpe du pouce se place contre la face latérale de la dernière articulation du majeur. Le museau du lapin est la dernière phalange du majeur qui dépasse. L’œilest le jour à l’intérieur de la main qu’on aperçoit projeté sur le mur. En bougeant l’index, ils peuvent se rendre compte de sa grande mobilité lorsqu’il n’est pas appuyé contre le pouce. La position de la main est telle qu’ils en voient le dessus et non l’intérieur. L’ombre du lapin L’ombre du lapin Se voit sur le mur En face de mon lit Je ferme ma main Pour que la figure Soit mieux réussie Je ferme, mais pas trop Je vois son museau Et son œil aussi Je bouge mon doigt Sur le mur là-bas L’oreille bouge aussi. Pour la 1ère unité de mouvement mise en place du lieu d’attaque et du sens de rotation de la boucle 35 35 Piste 35 – gaston 1 Cette comptine s’ajoute au jeu de croquet ou, à défaut le remplace cf. Le geste d’écriture, page 95 pour apprendre à démarrer le geste de 1ère unité autrement dit pour encoder le point d’attaque et le sens de rotation de la boucle forme de base de 1ère unité et, par voie de conséquence, de l’étrécie 1ère dérivée de la boucle. Matériel nécessaire un balai, du papier froissé ou des balles pour figurer les feuilles, de quoi délimiter le ou les ” perron s” en laissant une seule sortie à droite lorsque l’enfant tourne le dos à “la maison” de façon à ce que l’enfant balaie les feuilles de gauche à droite. Sur le perron, Gaston balaie les feuilles d’automne, Il en a poussé des tonnes, Il en a fait un gros tas. Mais voila, Oh, la la, Le vent est passé par là. Elles se sont toutes envolées, Il faudra recommencer. Pour l’étrécie Une demoiselle Une demoiselle Fait de la balancelle un petit homme noir Fait de la balançoire Une fillette fait de l’escarpolette Et moi dans mon fauteuil doré Je les regarde se balancer. La création des étrécies Le rond Je dessine [Cette comptine est destinée à attirer l’attention de l’enfant sur la nécessité de tourner les lettres rondes dans le bon sens mais en même temps sur la possibilité de dessiner les ronds dans l’autre sens si l’on veut. Si la progression a été suivie, l’enfant tournera les lettres rondes c, o, a, d, q, g dans le bon sens puisque le rond est une dérivée de la boucle, l’enfant le tournera dans le même sens si on le lui présente comme tel. Une tête, un soleil, Le manège de la fête Une tarte à la groseille. Et je tourne Dans le sens que je veux. Mais pas les c o, a et d. On peut faire une variante en terminant par Quatre sauterelles Quatre sauterelles Jouent à saute mouton Quatre sauterelles Jouent dans le gazon Attention, si tu le tonds ! Une nouvelle comptine Je reçois ce jour un double message fort intéressant. Sa première partie propose une comptine. Bonjour Madame Dumont. J’ai assisté à une de vos conférences et acheté votre dernier livre. Merci pour ce travail qui éclaire ce qu’est notre écriture et comment l’enseigner. Je voudrais apporter ma pierre à l’édifice. J’ai créé une comptine pour ramener au calme. Elle n’a pas d’air ce n’est pas une chanson. Mais il faut marquer les syllabes régulièrement, avec la voix, avec les mains ou les pieds pour obtenir une pulsation. La voici Je sais parler tout bas zoum et zoum et raplapla Je sais bien chuchoter zoum et zoum et tasse de thé Je sais surtout me taire zoum et zoum et pomme de terre. On peut l’associer à des gestes si on ne tape pas dans les mains mains à plat l’une contre l’autre pour le raplapla, faire semblant de se servir du thé pour le deuxième vers et mettre un doigt devant la bouche pour la fin. On peut dire cette comptine le terme est ici approprié puisqu’elle permet de compter le temps en durées égales lentement ou rapidement on fait ainsi varier le tempo. Elle est de plus efficace pour ramener le calme, recentrer les élèves. Elle est de ma part un hommage à Louis Prima zoum et zoum. Cordialement, Stéphane Lebrun instit de maternelle MS Je trouve votre petite comptine tout à fait ravissante. C’est un bon étayage du rythme d’espace qui sert à apprendre à tenir la ligne et à gérer l’espace sur l’horizontale. Je proposerais la gestuelle suivante Je sais parler tout bas on met les mains en porte-voix zoum et zoum et raplapla on frappe dans les mains Je sais bien chuchoter on met les mains en porte-voix zoum et zoum et tasse de thé on frappe dans les mains Je sais surtout me taire on met un doigt devant la boucle zoum et zoum et pomme de terre. on fait semblant de frapper dans les mains Elle me semble effectivement particulièrement propice à ramener le calme et à recentrer l’attention. En ce qui concerne son usage en étayage de la gestion statique de l’espace graphique, on pratique ensuite comme il est indiqué pour l’ensemble des comptines frappes sur la table, frappes sur la table en avançant vers la droite, taches de peinture à l’éponge. Merci Stéphane pour ce partage Titre Page load link

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